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Un nouveau type d'internationalisation pour contribuer à la réalisation des ODD
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Un nouveau type d'internationalisation pour contribuer à la réalisation des ODD

« A new kind of internationalisation to help achieve SDGs » a été publié sur University World News le 4 novembre 2023. Il a été rédigé par Isabel Toman, Chargée de programme HESD à l'AIU, Giorgio Marinoni, Responsable de l'internationalisation à l'AIU, et Margaret Harris, Responsable de la communication et des médias à l'AIU.

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La mobilité étudiante – Comment combler le fossé entre la recherche et la pratique
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La mobilité étudiante – Comment combler le fossé entre la recherche et la pratique

La création de ponts entre chercheurs et praticiens, et entre la recherche et la pratique, dans le domaine de la mobilité étudiante internationale (MEI) est aussi urgente que complexe et nécessite une action ciblée. En effet, bien que des connaissances soient disponibles, elles n'atteignent souvent ni les praticiens ni les décideurs politiques.

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Présent et avenir de l'internationalisation de l'enseignement supérieur : Perspectives issues de la sixième enquête mondiale de l'AIU
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Présent et avenir de l'internationalisation de l'enseignement supérieur : Perspectives issues de la sixième enquête mondiale de l'AIU

“Présent et avenir de l'internationalisation de l'enseignement supérieur : perspectives de la sixième enquête mondiale de l'AIU” a été publié dans la revue « International Higher Education » du Center for International Higher Education du Boston College en mars 2024. Il a été rédigé par Giorgio Marinoni, Responsable de l'internationalisation de l'AIU, Hilligje van’t Land, Secrétaire générale de l'AIU, et Hans de Wit, Chercheur principal de l'AIU.

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Les établissements d'enseignement supérieur nord-américains sont-ils véritablement engagés à l'échelle mondiale ?
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Les établissements d'enseignement supérieur nord-américains sont-ils véritablement engagés à l'échelle mondiale ?

L'internationalisation de l'enseignement supérieur est un concept qui a été théorisé et débattu principalement par des universitaires originaires du soi-disant Nord global et, parmi eux, les universitaires nord-américains occupent une place prépondérante. De nombreux établissements d'enseignement supérieur nord-américains occupent la première place dans les classements internationaux, et les États-Unis sont le premier pays de destination des étudiants internationaux dans le monde, tandis que le Canada est le troisième.

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L'enquête révèle que les universités accélèrent leurs actions pour les ODD
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L'enquête révèle que les universités accélèrent leurs actions pour les ODD

L'enseignement supérieur accélère l'action pour atteindre les Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies, les universités faisant preuve d'un « engagement institutionnel plus substantiel », impliquant davantage d'acteurs et adoptant des approches de plus en plus holistiques, selon le troisième Rapport d'enquête mondial de l'Association internationale des universités (AIU) sur l'enseignement supérieur et la recherche pour le développement durable.


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Pourquoi se préoccuper des valeurs dans l'enseignement supérieur ?
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Pourquoi se préoccuper des valeurs dans l'enseignement supérieur ?

Dans de nombreuses régions du monde, la discussion sur les valeurs qui sous-tendent l'enseignement supérieur et sont importantes pour les institutions d'enseignement supérieur, devient de plus en plus fréquente. Bien que relativement peu de recherches empiriques aient été menées sur les raisons de ce regain d'intérêt pour les valeurs et les principes, il est de l'avis de cet auteur qu'un certain nombre de défis sociétaux, un nombre croissant de dilemmes moraux engendrés par les capacités technologiques, ainsi que, parfois, une remise en question de la pertinence universitaire, comptent parmi les raisons pour lesquelles les dirigeants universitaires, les professeurs et les étudiants (parfois ensemble et parfois séparément) appellent à une réflexion renouvelée sur les valeurs qui animent l'enseignement supérieur et pour que ces valeurs soient mieux intégrées dans les actions universitaires.

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Formation au leadership dans l'enseignement supérieur : Cartographie mondiale et lacunes
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Formation au leadership dans l'enseignement supérieur : Cartographie mondiale et lacunes

« Formation au leadership dans l'enseignement supérieur : cartes et lacunes mondiales » a été publié dans International Higher Education, vol. 2, n° 93. Il a été rédigé par Laura Rumbley, Directrice du développement des connaissances et de la recherche à l'Association européenne pour l'éducation internationale (EAIE), Hilligje van’t Land, Secrétaire générale de l'AIU, et Juliette Becker, Assistante exécutive et Responsable de programme à l'AIU.

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Leçons sur l'internationalisation de l'enseignement supérieur
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Leçons sur l'internationalisation de l'enseignement supérieur

“Leçons tirées de l'internationalisation de l'enseignement supérieur par le Service consultatif sur les stratégies d'internationalisation de l'Association internationale des universités” a été publié dans Internationalisation of Higher Education - Policy and Practice, n° 1/2018. Il a été rédigé par Eva Egron-Polak, Ancienne Secrétaire générale de l'AIU, et Giorgio Marinoni, Responsable de l'internationalisation de l'AIU.

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Dialogue pour l'amélioration de l'internationalisation de l'enseignement supérieur
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Dialogue pour l'amélioration de l'internationalisation de l'enseignement supérieur

L'article offre un bref résumé du contexte, des justifications et des objectifs qui ont conduit plusieurs associations et réseaux internationaux d'enseignement supérieur du monde entier à organiser deux événements spéciaux sur l'internationalisation de l'enseignement supérieur. Il résume les deux Dialogues Mondiaux qui ont été organisés, expliquant qui étaient les principaux acteurs, quels sujets ont été abordés lors de chaque événement et quels résultats chacun d'eux a produits. Bien que réussis dans l'identification de certaines des questions clés que les diverses parties prenantes doivent garder à l'esprit à mesure que l'internationalisation continue d'évoluer et de s'étendre, les Dialogues ont également rencontré de sérieux obstacles dans leur effort fondamental de rassembler TOUTES les voix.

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