Dans le cadre de la série de conférences UNESCO - IAU sur La conscience académique et l'intelligence artificielle, cet épisode a accueilli Duncan H. Pritchard, professeur de philosophie à l'Université de Californie, pour explorer comment l'IA affecte nos modes de pensée, d'apprentissage et d'enseignement. La discussion a également abordé les implications pour la pensée critique et la pratique éducative.

La conscience académique et l'intelligence artificielle

Cette initiative s'appuie sur l'engagement de l'AIU et de l'UNESCO à soutenir une transformation numérique inclusive, éthique et centrée sur l'humain dans l'éducation. Elle fait suite à l'adoption de la Recommandation sur l'éthique de l'intelligence artificielle (2021) de l'UNESCO et vise à explorer le rôle évolutif des universités dans la formation, la compréhension et la réponse aux changements profonds apportés par l'IA dans la production de connaissances, l'apprentissage, la gouvernance et l'éthique.