L'AIU a lancé le Volume 27, n°1 d'IAU Horizons lors de ce webinaire et a invité quatre des auteurs à se joindre à la conversation sur les enjeux pour l'avenir de l'enseignement supérieur.

Pour enrichir et développer les échanges sur l'avenir de l'enseignement supérieur, nous avons posé les questions suivantes :

• Ce qu'ils estiment essentiel pour l'avenir de l'enseignement supérieur ?

• Quelles sont les principales opportunités à saisir ?

• Quels sont les principaux défis à relever ? et enfin

• Devons-nous réinventer l'enseignement supérieur ?

Modérateurs :

Hilligje Vant’Land, PhD, AIU, Secrétaire générale

Trine Jensen, Responsable, Enseignement supérieur et transformation numérique, Publications et Événements

Intervenants :

• Kiyoshi Yamada, Chancelier, Université de Tokai, Japon

• Fadlo R. Khuri, Président, Université américaine de Beyrouth, Liban

• Cara Aitchison, Présidente et Vice-Chancelière de l'Université Métropolitaine de Cardiff, Pays de Galles, Royaume-Uni

• Isaac Olusola Fajana, Vice-Chancelier, Université nationale du Lesotho, Lesotho

WHEC2022

Le thème de la troisième Conférence mondiale de l'UNESCO sur l'enseignement supérieur (CMES2022) est : Réinventer l'enseignement supérieur pour un avenir durable.

La note conceptuelle de la conférence présente le contexte complexe dans lequel opèrent les institutions d'enseignement supérieur à travers le monde. Ce contexte est celui d'économies en rapide mutation, d'un environnement confronté à d'importants défis et d'un monde façonné par le rythme rapide des développements technologiques.

L'hypothèse est qu'une nouvelle vision est nécessaire, une réinvention de ce que l'enseignement supérieur signifiera à l'avenir et pour l'avenir de la société. Par conséquent, l'UNESCO articule la conversation autour des questions suivantes : Si l'enseignement supérieur et l'université apparaissaient aujourd'hui :

• À quoi ressembleraient-elles ?

• Qui participerait et achèverait son enseignement supérieur ?

• Comment les participants apprendraient-ils ?

• Où apprendraient-ils ?

• Quelles connaissances, compétences, aptitudes et valeurs devraient-ils développer pour travailler, devenir des citoyens du monde et vivre dignement ?

• En quoi consisteraient une recherche et une production de connaissances pertinentes ?

• Qui guiderait ces changements : les dirigeants institutionnels, les décideurs politiques, les chercheurs, les étudiants, les professeurs, les employeurs, les leaders communautaires, les groupes de la société civile ?

Visionnez l'enregistrement ici sur la page YouTube de l'AIU.