Paris, France – septembre 2026
L’UAI a le plaisir d’annoncer que, le 17 septembre 2026, l’UNESCO a lancé trois nouveaux outils d’orientation pour l’Éducation au développement durable (EDD) lors d’un événement en ligne. L’un de ces trois outils, l’ Guide sur l’approche institutionnelle globale (WIA), a été co-rédigé parIsabel Toman, chargée de programme senior pour le développement durable à l’AIU, Katrin Kohl et Charles Hopkins, coprésidents de l’UNESCO pour la réorientation de l’éducation vers la durabilité à l’université de York (Canada), ainsi que par Hilligje van’t Land, secrétaire générale de l’AIU. Représentant les auteurs, Isabel et Katrin ont participé à l’événement de lancement organisé par l’UNESCO pour ces trois nouveaux outils d’orientation, élaborés dans le cadre du projet « Transformer l’avenir : améliorer les pratiques en matière d’EDD pour 2030 grâce à la recherche-action ». Au cours de cet événement, Isabel et Katrin ont présenté l’ outil d’orientation WIA et ont montré comment celui-ci peut contribuer à transformer les espaces d’apprentissage en exemples concrets de développement durable.
De la recherche à l'action : de nouveaux outils pour l'EDD
Ces trois outils complémentaires, à savoir les approches institutionnelles globales (WIA) en matière d’EDD, « Renforcer les pédagogies et les compétences pour le développement durable », et « Évaluation de l’apprentissage en matière d’EDD », fournissent des ressources pratiques pour soutenir une ESD transformatrice dans tous les contextes et à tous les niveaux d’enseignement. Élaborés à partir d’une combinaison de recherche universitaire et d’expérimentations sur le terrain, ces outils d’orientation s’appuient sur un processus de recherche-action impliquant 10 pays et 41 établissements d’enseignement, dont des écoles associées à l’UNESCO (ASPnet) et des établissements d’enseignement supérieur. Lors de l’ lancement, les équipes d’auteurs et les représentants des pays participants ont fait le point sur le processus de recherche et ont partagé leurs réflexions sur l’élaboration et la mise en œuvre des outils, soulignant l’importance d’établir un lien entre la recherche, les politiques et la pratique pour faire progresser l’EDD.
La contribution de l’UAI à la transformation de l’avenir
L'UAI a été un partenaire actif dans le cadre de l'initiative projet « Transforming Futures » depuis sa création en 2024. Le développement de l’outil d’orientation WIA a permis d’établir un nouveau niveau de partenariat entre l’AIU et le pôle HESD de l’AIU responsable de l’ODD 4, l’université de York. Le projet a débuté par une analyse documentaire sur « les enseignements et les pratiques en matière de durabilité à l’échelle de l’établissement et de l’approche WIA à tous les niveaux d’enseignement », dans le but d’identifier les modèles favorisant la transformation institutionnelle. Cette analyse documentaire, intitulée «Identifier les « éléments constitutifs » d’une approche transformatrice de l’éducation au développement durable à l’échelle de l’établissement», présente le modèle des « éléments constitutifs de la WIA ». Dans le cadre de la poursuite du développement de l’outil d’orientation WIA, l’équipe de coauteurs a également organisé plusieurs réunions de groupes de discussion avec des membres de l’AIU, invités à tester les méthodologies de l’outil d’orientation au sein de leurs établissements.
Par ailleurs, l’UNESCO a publié en octobre 2026 une série de documents d’orientation connexes, résumant les principales conclusions du projet et formulant des recommandations concrètes à l’intention des décideurs politiques. Comme pour l’outil d’orientation, l’AIU et l’université de York ont rédigé le document d’orientation consacré à la WIA. Vous pouvez les consulter ici :
🌱 Approches institutionnelles globales en matière de développement durable : document d'orientation
🎓 L'acquisition de compétences en matière de développement durable, moteur essentiel de la qualité et de la pertinence de l'éducation : document d'orientation
📊 Repenser les évaluations de l’apprentissage pour l’EDD : document d’orientation
Des experts du réseau de l’AIU ont par ailleurs contribué à l’élaboration d’outils complémentaires, notamment les titulaires de chaires UNESCO Daniel Fischer, de l’université Leuphana en Allemagne, avec ses coauteurs Jordan King, de l’université du Tennessee à Chattanooga (États-Unis), et Aaron Redman, de l’université d’État de l’Arizona (États-Unis) (outil d’orientation sur l’évaluation de l’EDD), ainsi que Robert Didham, de l’université de Norvège intérieure (outil d’orientation sur les compétences en matière d’EDD). Lors de la réunion de lancement qui s’est tenue à Paris en mars 2025, le Symposium mondial de Bucarest en janvier 2026, ainsi qu’en ligne tout au long du projet, l’AIU a participé à des réunions avec des délégations nationales, des chercheurs nationaux et des enseignants.
Un appel en faveur de l'enseignement (supérieur) au service du développement durable
L’UAI encourage la communauté mondiale de l’enseignement supérieur à partager et à mettre en œuvre les outils d’orientation, ainsi qu’à se joindre aux efforts visant à transformer l’enseignement supérieur grâce à l’EDD, en tant que facteur clé de la réalisation de l’ODD n° 4 : Éducation de qualité. Cette initiative intervient à un moment crucial, avant la Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’EDD (janvier 2027, au Kenya) et de l’examen de l’ODD n° 4 prévu lors du Forum politique de haut niveau des Nations unies de 2027 (juillet, États-Unis).
« Noussommes ravis de mettre ces outils d’orientation à la disposition de la communauté de l’enseignement supérieur et invitons les universités et autres établissements d’enseignement supérieur du monde entier à les utiliser, à les adapter à leur propre contexte et à partager leurs expériences. Le renforcement de l’EDD est essentiel pour faire progresser l’ODD 4 et permettre aux établissements de contribuer plus largement au développement durable. À l’approche de la Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’EDD, qui se tiendra au Kenya en janvier, et de l’examen de l’ODD 4 par le Forum de haut niveau (HLPF) en 2027, nous encourageons les établissements d’enseignement supérieur à s’engager activement dans ces discussions et à se joindre à l’effort collectif en faveur du changement.»
Pour toute question, veuillez vous adresser à hesd@iau.global.
