Internationalisation de l'enseignement supérieur : aperçus sur l'équité, la diversité et l'inclusion ; le développement durable ; et les partenariats internationaux

Étude qualitative de suivi sur la 6e Enquête mondiale de l'AIU sur l'internationalisation de l'enseignement supérieur

L'Association internationale des universités (AIU) a mené l'Enquête mondiale sur l'internationalisation de l'enseignement supérieur à intervalles réguliers depuis 2003 afin de suivre les évolutions des pratiques et d'aider les établissements d'enseignement supérieur (EES) à garantir que les efforts d'internationalisation améliorent la qualité de l'éducation, l'inclusion, l'équité et la responsabilité sociale. Un thème récurrent a été la diversité des pratiques institutionnelles à travers les pays, les secteurs et les régions. La 6e Enquête mondiale, publiée en 2024, a continué de documenter une diversité transnationale marquée dans les priorités et les pratiques. 

Ce rapport de suivi de la 6e Enquête mondiale de l'AIU présente les résultats d'une étude qualitative sur les priorités émergentes en matière d'internationalisation, y compris la manière dont l'internationalisation est liée à l'équité, la diversité et l'inclusion (EDI) et au développement durable (DD). Il examine également l'évolution des approches en matière de partenariats internationaux. Des représentants de 11 établissements d'enseignement supérieur (EES) de différentes régions du monde ont été interrogés pour comprendre comment les contextes locaux, les objectifs institutionnels et les dynamiques régionales façonnent les pratiques d'internationalisation des EES concernant ces questions émergentes.

Ce rapport a été préparé par Marianthi Kontelli, doctorante à l'Ontario Institute for Studies in Education (Université de Toronto) et ancienne stagiaire de recherche à l'Association internationale des universités ; Giorgio Marinoni, Responsable de l'enseignement supérieur et de l'internationalisation à l'Association internationale des universités ; et Elizabeth Buckner, Professeure agrégée d'enseignement supérieur à l'Ontario Institute for Studies in Education (Université de Toronto) dans le cadre du projet « The Future of Internationalization Partnership », soutenu par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (numéro de projet 890200018)