Peter Aronsson (né en 1959) est professeur d'histoire et s'engage depuis longtemps en faveur du rôle de l'université en tant qu'institution indépendante mais centrale pour promouvoir un monde meilleur. En tant que professeur, il a dirigé de grands projets comparatifs internationaux visant à établir une compréhension générale éclairée de la dynamique qui s'opère lorsque des institutions culturelles telles que les musées nationaux interagissent de manière plus ou moins fructueuse avec la construction des nations et des États entre 1750 et les années 2020 (EUNAMUS). De là découle un engagement en faveur du pouvoir des universités de contribuer à la fois aux questions toujours plus pertinentes pour l'humanité, afin de donner aux nouvelles générations les moyens de mieux vivre leur vie en tant qu'individus et citoyens, mais aussi à la nécessité urgente de faire face à la complexité de l'Agenda 2030. Cela implique de fournir les connaissances et les interactions nécessaires à un avenir durable, ce qui nécessite une capacité de collaboration internationale, notamment dans le cadre des programmes urgents pour la science ouverte. Ce programme, tel qu'il a été récemment formulé, entre autres, par l'UNESCO (https://www.unesco.org/en/natural-sciences/open-science), commence par une ouverture importante et fondamentale non seulement sur la publication, mais aussi sur d'autres ressources telles que les données et les ressources éducatives ouvertes. Mais il doit également encadrer la capacité à utiliser et à mettre en œuvre le potentiel dans des contextes divergents. Les nouvelles opportunités numériques sont puissantes et essentielles pour poursuivre cette internationalisation en renforçant le rôle de la technologie dans l'enseignement supérieur. L'exploration et la promotion de ces capacités dépendent d'un monde universitaire fort et indépendant et s'appuieront sur les priorités de l'AIU en matière de promotion d'un leadership fondé sur des valeurs dans l'enseignement supérieur, ce qui confère une motivation urgente à l'importance d'une internationalisation équitable et éthique de l'enseignement supérieur. L'un des principaux objectifs et outils pour y parvenir est d'intégrer le développement durable dans les stratégies d'enseignement supérieur et de recherche.