Le développement durable à l'échelle de l'institution

Le développement durable à l'échelle de l'institution – favoriser l'action collaborative par le biais de Responsible Futures International

À seulement cinq ans de l'échéance de 2030 pour les Objectifs de Développement Durable (ODD), il est de plus en plus évident que les progrès sont insuffisants. Les efforts mondiaux pour faire avancer l'action climatique, réduire les inégalités et garantir une éducation de qualité ont été entravés par des crises cumulées, l'inertie politique et l'élargissement des clivages structurels. Pourtant, sur les campus universitaires, l'ambiance est nettement différente : les étudiants n'attendent pas passivement. Partout dans le monde, les jeunes exigent que leurs institutions prennent des mesures plus audacieuses et plus intégrées pour faire face aux défis sociaux et environnementaux interconnectés de notre époque.

C'est dans ce contexte que le Programme Responsible Futures développé par Students Organising for Sustainability (SOS UK) s'est enraciné avec près de dix ans d'expérience au Royaume-Uni. Au cours de la dernière année, en partenariat avec l'Association internationale des universités (AIU), nous avons soutenu un groupe diversifié de sept établissements d'enseignement supérieur pour travailler en collaboration afin de tester et de façonner le cadre de ce programme dans le cadre d'un projet pilote international. Le programme RF adopte une approche unique qui place la durabilité — non pas comme un ajout ou une question parascolaire — au cœur de la pratique éducative et de la culture institutionnelle.

Tout au long de l'année pilote, les institutions ont co-créé un cadre international holistique adaptable aux contextes locaux et nationaux. Au cœur du processus se trouvait un modèle d'audit dirigé par les étudiants. Au cours de l'année pilote, 36 étudiants auditeurs ont examiné les pratiques institutionnelles par rapport à plus de 200 critères, travaillant avec le personnel pour identifier les domaines d'amélioration et mettre en évidence les exemples de bonnes pratiques. Le processus d'audit a servi à la fois d'exercice de réflexion pour comprendre le travail existant et de catalyseur, stimulant les révisions de programmes, de nouvelles collaborations interdépartementales et des mécanismes renforcés de transparence et de responsabilisation. Le rapport pilote international RF récemment publié illustre davantage les principaux résultats et les témoignages de la première cohorte internationale 2023-2024 du programme.

Les étudiants et le personnel ont rapporté que l'engagement avec le cadre Responsible Futures a fourni une structure claire et cohérente pour le travail de durabilité – rassemblant les efforts dispersés sous une vision stratégique partagée. Dans plusieurs institutions, ce processus a non seulement renforcé la voix des étudiants, mais a également contribué à créer les conditions permettant aux étudiants d'assumer des rôles de leadership dans l'élaboration de l'éducation au développement durable. Les retours informels indiquent également des résultats significatifs en matière de développement individuel, les étudiants et le personnel acquérant de nouvelles compétences et une plus grande confiance grâce à leur participation à l'audit et aux activités connexes.

Ce qui distingue Responsible Futures, c'est son accent sur la co-création et la collaboration, plutôt que sur une conformité prescriptive. Le programme aide les institutions à réfléchir à leurs propres pratiques, à aligner les initiatives de durabilité sur les priorités institutionnelles et à s'appuyer sur l'apprentissage partagé au sein d'une cohorte internationale. Il est important de noter qu'il le fait sans supposer d'uniformité ; au lieu de cela, il reconnaît l'importance du contexte et soutient des voies de changement pertinentes au niveau local.

Le projet pilote international a abouti non seulement à une auto-évaluation institutionnelle, mais aussi à un apprentissage collectif. Les institutions ont présenté leurs progrès et leurs expériences à leurs pairs du monde entier, contribuant ainsi à un réseau de pratiques en pleine expansion. Cet esprit de responsabilité partagée et de dialogue est appelé à se poursuivre, puisqu'une deuxième cohorte de 10 institutions travaille actuellement avec le programme. Parmi les nouveaux participants figurent l'American International University Bangladesh (AIUB), Bangladesh ; l'Atlantic Technological University, Irlande ; et l'Université du Ghana, aux côtés du groupe principal qui poursuit son engagement depuis le projet pilote : Queen's University, Canada ; Murdoch University, Australie ; The University of the West Indies, Caraïbes ; Women's University in Africa, Zimbabwe ; Mykolas Romeris University, Lituanie ; Trinity College Dublin, Irlande ; et Mohawk College, Canada.

Depuis le début de l'année, la cohorte actuelle a tenu 10 réunions de suivi en ligne, échangeant des critères de connaissance issus du cadre RF, tels que les lignes de base et les repères, le leadership et la stratégie, ainsi que les politiques et les engagements.

De plus, des étudiants et du personnel ont participé au premier Symposium des étudiants sur la durabilité Responsible Futures en avril, organisé par Students Organising for Sustainability (SOS-UK) et l'Université de West of England.

Pour l'avenir, le programme évolue en fonction des retours des institutions participantes. Les nouvelles évolutions viseront à accroître l'accessibilité, à renforcer l'engagement régional et à garantir la pertinence du cadre dans un paysage éducatif mondial en mutation. Les plans incluent l'exploration de pôles régionaux, l'ajustement des modèles de prestation et la poursuite de la valorisation des voix des étudiants et du personnel en tant que partenaires égaux dans la conduite du changement.

À un moment où l'urgence est palpable et la voie vers 2030 incertaine, Responsible Futures International propose un autre type de réponse, fondé sur la collaboration, la réflexion critique et la conviction que l'éducation peut et doit être une force de transformation.

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Prêt à travailler avec les étudiants pour intégrer la durabilité dans l'apprentissage ? Contactez-nous pour en savoir plus sur la mise en œuvre de Responsible Futures dans votre institution.

La prochaine cohorte débutera en octobre, mais il est possible de rejoindre le programme à tout moment afin de s'adapter aux calendriers académiques flexibles.