Approches régionales de l'internationalisation de l'enseignement supérieur

“Approches régionales de l'internationalisation de l'enseignement supérieur” a été publié dans The Handbook of International Higher Education, deuxième édition, par Eva Egron-Polak, Chercheuse principale de l'AIU et ancienne Secrétaire générale, et Giorgio Marinoni, Responsable de l'enseignement supérieur et de l'internationalisation de l'AIU ; édité par Betty Leask, Darla K. Deardorff, Hans de Wit et Harvey Charles.

Description∶ Co-publié avec l'AIEA. L'enseignement supérieur international a évolué, à certains égards de manière spectaculaire, au cours de la décennie qui a suivi la publication de la première édition de ce manuel. Les nouvelles problématiques, tendances, pratiques et priorités de recherche qui ont émergé durant cette période ont, dans certains cas, été transformées par l'une des périodes les plus dynamiques et tumultueuses de l'histoire de l'enseignement supérieur international, engendrée par la pandémie, la résurgence des nationalismes, la reconnaissance des déséquilibres de pouvoir entre les économies développées et les pays du Sud, ainsi que les inégalités raciales au sein et au-delà des frontières. Cette nouvelle édition aborde la myriade de changements survenus dans tous les aspects de l'éducation internationale, chaque chapitre traitant, dans la mesure du possible, de la réalité actuelle au moment de sa rédaction et offrant des perspectives pour l'avenir. Tout en actualisant un certain nombre de chapitres de la première édition, elle intègre également une prépondérance de nouveaux chapitres rédigés par des contributeurs issus d'horizons plus larges et plus diversifiés. Conformément à la première édition, le message général est que l'internationalisation de l'enseignement supérieur a un rôle vital à jouer dans un monde plus interconnecté que jamais. Reconnaissant l'évolution des enjeux économiques, géopolitiques, climatiques et de santé publique, ainsi que l'importance de la collaboration internationale et interculturelle pour résoudre les problèmes mondiaux, ce manuel propose un éventail complet de modèles, de données et d'idées pour stimuler de nouvelles orientations dans la conception et la pratique de l'éducation internationale. Cette édition reflète les préoccupations actuelles concernant l'inclusion, la diversité et l'équité, et la manière dont l'éducation internationale est transformée par des questions telles que la décolonisation, l'accent mis sur les résultats d'apprentissage, l'impact des outils numériques pour améliorer l'accès, l'apprentissage et la collaboration (comme les échanges virtuels), la concurrence pour les ressources, les risques, les nouveaux modèles de mobilité et les nouveaux modèles tels que les programmes et qualifications conjoints. Comme pour la première édition, les chapitres associent souvent intentionnellement des universitaires et des praticiens de différentes régions du monde, et incluent des encadrés qui mettent en lumière des expériences institutionnelles, nationales ou régionales concrètes, offrant ainsi des voix et des perspectives diverses du monde entier. Cette nouvelle édition complète offre des idées, des concepts, des théories et des approches pratiques du monde entier à ceux qui cherchent à améliorer la qualité des trois fonctions essentielles de l'enseignement supérieur : l'enseignement, la recherche et le service à la société. Il constitue une ressource essentielle pour tous ceux qui sont impliqués dans la mise en œuvre de l'éducation internationale et dans la détermination de son orientation future. Sommaire∶ Conservant une structure similaire à celle de la première édition, ce Manuel révisé est composé de quatre sections. La première section comprend cinq chapitres qui abordent les cadres et contextes nationaux, régionaux et internationaux. La deuxième section traite des aspects clés de l'internationalisation au niveau stratégique, couvrant le leadership, les stratégies institutionnelles, l'évaluation des résultats, les ressources et le financement, la gestion des risques, ainsi que les liens et partenariats institutionnels. La troisième section décrit les fonctions essentielles de l'internationalisation, abordant le développement des compétences interculturelles, l'internationalisation des programmes d'études, l'enseignement et l'apprentissage, les échanges virtuels, les perspectives internationales sur le travail des professionnels des affaires étudiantes, l'engagement des étudiants, l'engagement du personnel et des professeurs, l'internationalisation de la recherche et, enfin, un chapitre sur le service aux communautés.

Publications de l'AIU : Dans sa mission de contribuer au savoir de la communauté mondiale de l'enseignement supérieur, l'AIU participe aux débats internationaux sur l'enseignement supérieur en publiant des articles sur diverses questions dans des revues, des magazines et en contribuant des chapitres d'ouvrages à des publications clés à travers le monde.