Intégrer le développement durable dans l'ensemble de l'institution : Les ODD peuvent-ils combler le fossé ?
“Intégrer le développement durable dans l'ensemble de l'institution : les ODD peuvent-ils combler le fossé ?” a été publié dans Stratégies d'enseignement et d'apprentissage pour le développement durable (Innovations en matière d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur, Vol. 19). Il a été rédigé par Stefanie Mallow, Chargée de programme de l'AIU pour l'HESD, et Hilligje van’t Land, Secrétaire générale de l'AIU.
Abstract: L'approche institutionnelle globale fait partie du programme d'Éducation pour le Développement Durable de l'UNESCO. Ce chapitre explore ce qu'est une « approche institutionnelle globale » et ce qu'elle signifie dans différentes institutions d'enseignement supérieur à travers le monde. Il fournit des informations de base pour comprendre la complexité du développement durable dans l'enseignement supérieur et la manière dont les universités s'engagent avec l'Agenda 2030 des Nations Unies. Ce chapitre est basé sur une étude qualitative menée à l'automne 2018 par l'Association internationale des universités, qui a examiné comment les objectifs de développement durable (ODD) modifient la dynamique des universités. Pour illustrer les conclusions, ce chapitre présente cinq études de cas soulignant différentes approches pour intégrer le développement durable dans l'ensemble de l'institution. Ce chapitre montre qu'il n'existe pas d'approche unique ; chaque université s'engage avec le développement durable et les ODD à sa manière. Enfin, ce chapitre explique ce que l'Agenda 2030 peut signifier pour les établissements d'enseignement supérieur et plus spécifiquement pour les approches institutionnelles globales.
Publications de l'AIU : Dans sa mission de contribuer au savoir de la communauté mondiale de l'enseignement supérieur, l'AIU participe aux débats internationaux sur l'enseignement supérieur en publiant des articles sur diverses questions dans des revues, des magazines et en contribuant des chapitres d'ouvrages à des publications clés à travers le monde.
